PROYECTO CONSUEGRA VERDE, CLARO

EL CARTEL SE PERSONALIZARÁ POR CLASE EN GRUPOS DE CUATRO O CINCO ALUMNOS

PROYECTO Consuegra en verde, claro

               

AMPA alfa ●  CEIP  Stmo. Cristo de la Vera Cruz Pza. España, 18 ● 45700 Consuegra. Toledo email: ampaalfaconsuegra@gmail.com

Actividad 2013:    

1ª Marcha limpia Cuida tu ambiente

MEMORIA

Objetivo

Crear un proyecto duradero en el tiempo por el que se aumente el conocimiento de nuestro entorno y el respeto y cuidado que se merece, implicando al Ayuntamiento, Centros Escolares, AMPAS, Asociaciones e, incluso, comercio de la localidad.

Este año 2013 se pretende contribuir a la concienciación medioambiental asociando limpieza urbana y reciclaje al cuidado de nuestro entorno más cercano, a través de la implicación del mayor número de participantes de la comunidad escolar.

Antecedentes. Justificación del proyecto

A pesar que desde hace muchos años se hacen campañas para la concienciación de los niños y jóvenes del pueblo, desde los colegios, asociaciones  y familias en torno a la importancia de cuidar nuestro medio, se demuestra día a día que no es suficiente.

La razón para llevar a cabo este proyecto es aumentar el conocimiento de nuestro entorno y por consiguiente la concienciación del alumnado sobre los problemas medioambientales en Consuegra. Los actores sociales y los colegios en particular deben ser conscientes en este sentido del papel que juegan en la vida de las personas, especialmente de los niños y adolescentes.

A través de este proyecto se persigue intercambiar buenas prácticas y aprender unos de otros y así tomar una responsabilidad común sobre nuestro pueblo y su entorno.

Resumen del proyecto

El proyecto cívico-verde es una idea a desarrollar a lo largo de los años de manera continua, en busca de un objetivo común: el cuidado de Consuegra.

Se trata de presentar nuestro entorno natural y urbano de manera que se amplíe su conocimiento y así ponerlo en valor, dándole toda la importancia que merece y desde aquí respetarlo, cuidarlo y contribuir a su conservación. Esto facilitará el intercambio de experiencias y la transferencia de elementos de buenas prácticas dentro de la familia y en la propia calle y así extenderlo al conjunto de la población.

Este proyecto trata de ser nexo de unión entre AMPAS, Colegios e Instituto, Ayuntamiento y resto de asociaciones locales, enfocado a cuestiones cívico medioambientales que afectan a nuestro entorno y a cómo nuestro compromiso y estilo de vida debería cambiar en los próximos años, si no queremos que el lugar donde vivimos se deteriore aún más, perjudicándonos finalmente a nosotros mismos.

Para esta primera ocasión, la falta de experiencia y medios unido al tiempo limitado para su preparación nos hacen ser prudentes y desarrollar sólo tres actividades dentro del proyecto.

Las actividades van dirigidas a niños y adolescentes, organizadas por las AMPAS de la localidad y abiertas a todos los interesados; está previsto que se realicen actividades conjuntas entre las distintas AMPAS, con la implicación de Centros Educativos y Ayuntamiento.

Las actividades estarán relacionadas con la concienciación de todos en el cuidado de Consuegra, tanto un cuidado físico: limpieza, respeto por las plantas y animales, conocimiento del entorno… como también un cuidado “social” a través del respeto a la diversidad de edades, sexos, culturas, tradiciones, costumbres y aficiones mediante su mayor conocimiento.

Consideramos que es en la edad temprana cuando se adquieren los valores y comportamientos de un estilo de vida saludable y respetuoso con el medio ambiente, el cuidado urbano y la convivencia entre todos.

Los profesores son una parte esencial en el desarrollo de este proyecto, debido al contacto diario y directo que tienen con el alumnado; hay que tener en cuenta que la enseñanza de estos temas que podemos llamar “transversales”, están incluidos dentro de las diferentes programaciones didácticas en toda la escolaridad obligatoria. Pensamos que este proyecto les brinda una ocasión excelente para llevar a cabo actividades relacionadas con dichos temas.

Desarrollo del proyecto para 2013

1ª Marcha limpia Cuida tu ambiente

La jornada va dirigida a niños y niñas de educación infantil, primaria, y secundaria en colaboración con Ayuntamiento y Centros Educativos.

1º Realización de carteles promocionales

Participantes:         profesores y alumnado

Realización de carteles por el alumnado donde se anime a la participación.

La implicación del centro y el trabajo en equipo dentro de las aulas en torno a los valores medioambientales y concienciación cívica contribuye a avanzar en la formación de los alumnos, pero se hace necesaria la experimentación propia para afianzar esta concienciación.

Los carteles tendrán un formato estandarizado, en cuanto a tipografía y mensaje se refiere, y serán facilitados a los centros por las AMPAs; los alumnos tendrán que dibujar el motivo central del cartel, de una manera cooperativa, para conseguir distintos carteles, pero con un mismo formato y mensaje.

Esta actividad se podría realizar en horario de Plástica, en Primaria o en la hora de tutoría en Secundaria, en colaboración con el departamento de Orientación del IES.

2º Distribución de carteles por espacios públicos de la localidad

Participantes: madres, padres y alumnos

Actividad que contribuye a hacer sentirse a los alumnos protagonistas y promotores del proyecto; además, también se pretende implicar al comercio local y al ciudadano en general, haciéndoles ver su función de servicio dentro de la localidad mediante su propia implicación en el cuidado del pueblo.

3º Marcha limpia Cuida tu ambiente

Participantes: Alumnado de E.S.O, Primaria y Educación Infantil, AMPAS, AYUNTAMIENTO y Asociaciones locales voluntarias.

Marcha Limpia compuesta por varias rutas que, recorridas por alumnos de edad similar, vayan recogiendo residuos del suelo, demostrar que somos nosotros quienes ensuciamos,  y nosotros quienes debemos mantener el entorno limpio. Se pretende transmitir que es mucho más agradable vivir en un entorno cuidado y respetado que en uno agredido; se trata de llevar a la calle la teoría que se aprende en el colegio o en la familia.

Posibles recorridos:

Escaleras de subida al Cerro Calderico.

Carretera de subida al castillo.

Zona de Instituto y Plaza de Toros.

Cauce del Rio: de puente nuevo a San Juan.

“Paseo Marítimo”

Centro Histórico y Plaza de España

Se tendrá en cuenta la separación de residuos para el reciclaje de los mismos, al menos en tres grupos: vidrio, plásticos/latas y papel/cartón. Es fundamental la cooperación del Ayuntamiento para contar con vehículos que recojan las bolsas con los residuos, así como otra infraestructura necesaria.

Encuentro al final de la jornada en algún espacio público (Paseo, cantera…) para compartir una comida en comunidad, con la participación de todos los implicados en el proyecto.

“I Marcha Ciclo Turista Solidaria” que organiza CARITAS CONSUEGRA.

Les informamos que el día 21 de abril se celebrará la “I Marcha Ciclo Turista Solidaria”  que organiza CARITAS CONSUEGRA. La marcha dará comienzo a las 10:00 horas en el paseo Ramón y Cajal. Habrá dos recorridos diferentes, uno de 35 kilómetros para adultos y otro recorrido infantil que será de 10 kilómetros. El recorrido infantil estará encabezado por un coche de la Policía Municipal, y seguido por un “furgón escoba” que podrá asistir cualquier incidencia que pudiera surgir a lo largo del trayecto. Los niños y niñas de 5º y 6º que se animen, deben de ir acompañados por cualquier familiar (mayor de edad) durante todo el recorrido. Se recuerda que la cobertura de accidentes en este tipo de eventos corresponde a la Seguridad Social o seguros particulares.

Las inscripciones se podrán realizar el mismo día desde las 08:30 hasta las 09:45 en el paseo Ramón y Cajal. El precio de la inscripción será la aportación voluntaria de alimentos, preferentemente arroz, azúcar, aceite, leche y latas de conserva.

Con la finalidad de hacer una previsión del número de participantes y que CARITAS CONSUEGRA organice lo mejor posible este evento, necesitamos que confirmen si su hijo/a va a participar en dicha actividad. En caso afirmativo, os pedimos que rellenéis los datos que se piden en la parte inferior de este escrito.

Desde el Colegio “Stmo.Cristo de la Vera Cruz”, os animamos a participar familiarmente, en tan buena causa.

Profesores de Educación Física  

LA OREJA DE VAN GOGH 11 de Marzo

Google rinde homenaje a las víctimas del 11-M - La Razón digital

Google rinde homenaje a las víctimas del 11-M - La Razón digital

DÍA INTERNACIONAL DE LAS MUJERES 2013 CONSUEGRA

II ENCUENTRO INTERGENRACIONAL
OBJETIVO QUE DESARROLLA DE NUESTRA PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL	OBJETIVO Nº 9
TEMPORALIZACIÓN	SEGUNDA QUINCENA DE MARZO
ORGANIZA	DIPUTACIÓN/CENTRO SOCIAL/ AYUNTAMIENTO/DIRECCIÓN/ RESPONSABLE DE ACTIVDADES EXTRAESCOLARES
PARTICIPANTES	EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA
OBJETIVOS:	-Juegos tradicionales de la infancia de nuestros mayores. -Canciones tradicionales del campo. - Trabajar la convivencia, el respeto, la ayuda,.. - Convivir y  vivir juntos. - Respetar y cuidar la naturaleza	ACTIVIDADES
		- Juegos tradiciones de nuestros mayores. -Aprendemos canciones de labranza. -Plantamos  árboles,…. -Degustación  gastronómica.
VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

PROYECTO COMENIUS

THE MOSQUITO NET

Justificación del proyecto

La razón para llevar a cabo este proyecto es aumentar la concienciación en el alumnado sobre los problemas medioambientales en Europa y el resto del mundo. Los actores sociales y los colegios en particular deben de ser conscientes en este sentido, del papel que juegan en la vida de las personas, especialmente de los niños y adolescentes.

A través de esta asociación se persigue intercambiar buenas prácticas y aprender unos de otros y así tomar una responsabilidad común sobre nuestro medioambiente.

Resumen del Proyecto

El proyecto The Mosquito Net es una asociación multilateral comenius de dos años de duración, enfocada a cuestiones medioambientales que afectan a Europa y al mundo entero, y a como nuestro comportamiento y estilo de vida debería cambiar en los próximos años. Esta cooperación tiene como objetivo el desarrollo metodológico y pedagógico. Los socios esperan compartir experiencias y transferir elementos de buenas prácticas entre ellos.

Las actividades van dirigidas a niños y niñas  de educación Infantil y primer ciclo de educación Primaria, nuestro centro lo realizará con todo el alumnado, quedando abierto a los demás centros de la localidad  de infantil y primaria como de secundara. También está previsto que se realicen actividades conjuntas entre las distintas AMPAS de los centros que participen en este proyecto. Consideramos que es en la edad temprana cuando se adquieren los valores y comportamientos en un estilo de vida saludable y respetuoso con el medio ambiente.

Los profesores estarán directamente implicados a través de la preparación y coordinación de tareas (que los niños realizarán en el colegio y en casa) y eventos(a nivel local e internacional) en los que los resultados de las tareas serán mostrados y compartidos .

El enfoque metodológico elegido para este proyecto consistirá en la comparación entre los sistemas y medidas aplicadas por los colegios socios. Estos facilitarán el intercambio de experiencias y la transferencia de elementos de buenas prácticas dentro de la asociación, los cuales serán extendidos y adaptados a las circunstancias locales.

A través de diferentes tareas se involucrará a niños, profesores y padres.

Está previsto el uso de las nuevas tecnologías tanto para el trabajo con los niños como para el contacto entre socios, creándose boletines informativos y una web para la difusión del proyecto.

La lengua de trabajo entre los socios serán el inglés lo que desarrollará nuestras habilidades en dicho idioma.

Los países solicitantes son: Suecia ( coordinador), España, Italia, Lituania y Alemania.

 Se solicitan 12 movilidades mínimo, a las que corresponde una dotación establecida de 14000 euros.

Objetivos del proyecto

-          Sensibilizar a los niños, padres y personal educativo hacia los problemas medioambientales y la necesidad de la preservación de la naturaleza.

-          Imprimir valores de ecología entre nuestros alumnos que es necesario que perduren una vez que crezcan

-          Comparar como se tratan los estilos de vida saludables y el desarrollo sostenible en diferentes sistemas educativos.

-          Desarrollar e implantar medidas pedagógicas y metodológicas relacionadas con los temas del proyecto.

-          Desarrollar los valores organizacionales de nuestras instituciones.

-          Contribuir al desarrollo profesional continuo de nuestro profesorado.

-          Mejorar el conocimiento cultural entre los países de la asociación.

-          Desarrollar las TIC.

-          Desarrollar habilidades lingüísticas entre los implicados.

-          Desarrollar las relaciones profesionales y humanas que van más allá de la vida útil del proyecto.

LOS TEMAS ABORDADOS ESTÁN RELACIONADOS CON EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN LA ESCUELA. LA PROPUESTA DE LA ASOCIACIÓN QUIERE DESPERTAR LA CONCIENCIA DE LOS NIÑOS HACIA SOLUCIONES SOSTENIBLES QUE SE REFIEREN A:

-Prácticas de reciclaje.

-Eliminación y gestión de residuos.

-Economización doméstica de agua y energía.

-Cuidado del medio ambiente cercano, tanto en interiores como en exteriores.

-El uso creativo de materiales reciclados para fabricar juguetes.

HOY 15 DE FEBRERO EN NUESTRO COLEGIO.

Hoy 15 de Febrero, día mundial de la lucha contra el cáncer infantil.  Desde el colegio hemos querido sensibilizar a los alumnos respecto a la importancia que tiene la problemática del cáncer infantil y  la posibilidad de aportar, en un sencillo gesto, una esperanza de vida a quienes padecen la enfermedad.

Los alumnos han aportado su gesto poniendo su nombre en una gran pancarta, que posteriormente se ha colgado en la puerta del colegio.

ElConfidencial.com > Última Hora

"Quería ser futbolista o piloto, pero lo dejaré hasta curarme de la leucemia"

Belén Escudero

Madrid, 14 feb (EFE).- Álvaro, de 12 años, tenía desde hace tiempo en su mente lo que quería ser de mayor -futbolista, piloto de moto o de coche-, pero la leucemia que padece desde hace año y medio le ha hecho aparcar estos sueños hasta que se cure de la enfermedad que le ha hecho ingresar en varias ocasiones en el Hospital La Paz.

Es uno de los casos de cáncer infantil que se pueden escuchar en la víspera del Día Internacional del Niño con Cáncer, una enfermedad que se detecta cada año en España en 1.300 niños y adolescentes, cuya fuerza y coraje han querido subrayar hoy sus médicos, como lo ha hecho Purificación García de Miguel, la jefa de Servicio de Hemato-Oncología Pediátrica del Hospital La Paz

LA EDUCACIÓN EN VALORES Y SU RELACIÓN CON EL CURRÍCULO DE CASTILLA-LA MANCHA

Rasgos más característicos:

1. El derecho de todos y de todas a la educación en condiciones de igualdad.
2. La respuesta a la diversidad y la compensación de las desigualdades
3. La formación en competencias básicas.
4. El desarrollo de valores que promuevan el compromiso moral con uno mismo, con los demás y con el entorno presente y futuro.
5. La práctica de la educación "intercultural" y "democrática".
6. La autonomía de los centros y el compromiso con el desarrollo del proyecto educativo propio.
7. El compromiso del profesorado con la mejora de su propia práctica y con la educación de sus alumnos y alumnas.

La participación de las familias y del conjunto de la comunidad educativa, así como la implicación del entorno, en especial de los ayuntamientos.

DÍA DE LA PAZ - 30 de Enero

 Hemos celebrado el Día de la Paz. . 

 En los patios de los tres edificios hemos realizado un acto donde han participado todos los alumnos del colegio. 

Confeccionamos un mural con las manos de los alumnos.

Se ha leído un manifiesto por la paz.

 Y por último, hemos cantado todos la canción: " Los niños quieren la paz”, 

Ojalá se hiciera posible en el mundo la frase de Gandhi: " No hay camino para la Paz , la Paz es el camino. "

ANDREA DOMÍNGUEZ

FELIZ DÍA DEL DOCENTE

MÚSICA PARA EL DÍA DE LA PAZ

Cuentos infantiles clasificados

 Esta es una lista de cuentos infantiles clasificados  por valores

Colección de materiales, enlaces y documentos para trabajar el día de la Paz en todas las etapas

DÍA ESCOLAR DE LA NO - VIOLENCIA Y LA PAZ. 30 DE ENERO

El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.
RECURSOS PARA LA CLASE

-Cuentos y actividades
http://miclase.wordpress.com/category/celebraciones/dia-de-la-paz/

- En esta página puedes encontrar información, lecturas y canciones  para todos los niveles
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/bibliotecaescolar/recursos/recursos/paz/paz.htm

RECURSOS EDUCATIVOS EN EL PORTAL DEL ITE

• La cultura de la paz
• Convivencia escolar y prevención de la violencia
• Día de la paz - Red de buenas prácticas 2.0
• Lecturas para la paz. Libros para el Sáhara
• Los dados de la vida
• Serie Informes: La violencia en la escuela a través de la prensa on-line de los periódicos de referencia en España

10 DE DICIEMBRE. DÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS

La promoción y protección de los derechos humanos ha sido una de las mayores preocupaciones para las Naciones Unidas desde 1945, fecha en la cual los países fundadores de la Organización, acordaron impedir que los horrores de la Segunda Guerra Mundial se reproduzcan. Tres años después, en la Declaración Universal de los Derechos del Humanos, la Asamblea General exprimió que el respeto a los derechos humanos y a la dignidad de la persona humana "son los fundamentos para la libertad, justicia y paz en el mundo". En 1950 la Asamblea General invitó a todos los Estados miembros y a las organizaciones interesadas a que observaran el 10 de diciembre de cada año como Día de los Derechos Humanos (resolución 423 (V)).

                                                                MI VOZ CUENTA

La cuestión que acapara la atención este año es el derecho de todas las personas sin distinción de su sexo, su edad, su grupo étnico, su posición social o de si padecen alguna discapacidad, a hacer oír su voz en la vida pública y a ser incluidos en el proceso de adopción de decisiones políticas.

A partir del 1 de diciembre  se pueden hacer  llegar preguntas a través de #AskRights. La Alta Comisionada de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos, Navi Pillay, responderá a algunas de ellas en un Encuentro en Google+ dedicado al Día de los Derechos Humanos.

                                           

                                                         ACTIVIDADES PARA ESTE DÍA

Desde el INTEF algunos  recursos y páginas de interés para trabajar los derechos humanos en las aulas

«Todos hemos sido niños alguna vez. Y todos deseamos por igual el bienestar de nuestros niños, que siempre ha sido y seguirá siendo el anhelo más universal de la humanidad».

http://www.un.org/es/events/childrenday/

DIA DEL NIÑO

                                     

Ya se acerca el Día del Niño, y por ello es fundamental hablar sobre los derechos que les corresponden en su infancia, que dura hasta los 18 años actualmente. 
Es muy importante, a la hora de hablar de los derechos humanos, hacer hincapié en cuáles son, cómo deben estar contemplados por toda la sociedad y, en la importancia que tienen para todos los niños del mundo por igual. 
No es una tarea sencilla el enseñar los derechos a los niños. Pero no es imposible... Con la ayuda de toda la comunidad, padres y familias, se puede lograr la comprensión y el aprendizaje de cuáles son los derechos fundamentales y básicos.


       CORDINADORA  EN EDUCACIÓN EN VALORES: 

                           Mari Nieves Navas

Estas son algunas actividades que podéis realizar con vuestros alumnos para conmemorar este día:

EDUCACIÓN INFANTIL.

Aprender esta canción:

                                 

   3 AÑOS

4 AÑOS

5 AÑOS

EDUCACIÓN PRIMARIA

Podemos enseñarles esta bonita canción de Jose Luis Perales:

                                   

PRIMER CICLO:

1º DE PRIMARIA          

    

2º DE PRIMARIA

        

SEGUNDO CICLO:

Objetivos

1 Acercarse a la realidad de niños y niñas que no pueden ejercer su derecho a la educación infantil por falta de

compromiso político.

2 Comprender que la educación en la primera infancia es un derecho fundamental para el buen desarrollo de todos

los niños y niñas.

Competencias

Lingüística: fortalecer la habilidad para expresar e interpretar pensamientos, sentimientos y hechos tanto de forma

oral como utilizando otros códigos.

Autonomía e iniciativa personal: potenciar la capacidad de imaginar, emprender, desarrollar con responsabilidad

y sentido crítico proyectos individuales y colectivos.

Actividades a partir de un cuento:

NOHA Y DAVID

Érase una vez una familia, mamá, papá y dos hijos

que vivían en una ciudad situada en la frontera

entre dos países. Noha y David eran hermanos que

sólo se llevaban un año de diferencia. Cuando David

cumplió tres años, su madre y él se tuvieron que mudar

al país vecino, porque la mujer no encontraba trabajo en

el suyo.

Noha y el padre se quedaron en su casa. A pesar de la

difícil situación, su padre había encontrado un trabajo

que les permitiría alimentarse a él y a su hija y enviarla a

la escuela. La separación fue muy dura pero vieron que

era la única forma de sobrevivir y pensaron que sería

sólo por un corto tiempo, mientras durara la crisis de ese

momento. Sin embargo, la situación se prolongó.

En el país vecino, había dificultades para

que niños y niñas pudieran ir a la escuela

porque el gobierno no concedía ninguna

prioridad a la educación, no daba dinero

suficiente para las escuelas.

Así que, siendo de la misma familia, la

historia de Noha y David desde muy pronto,

fue muy diferente.

Noha fue a una escuela donde aprendió

mucho en infantil y primaria, luego fue al

colegio secundario y pudo estudiar en la

Universidad. David, en cambio, fue a una

escuela donde no siempre había

profesores, el lugar era muy pequeño para

todas las niñas y los niños, no había

materiales y comenzaban a los 6 años.

Muy pronto tuvo que dejar de asistir...

La propuesta es que los niños y las niñas continúen la historia reflexionando sobre las consecuencias de las diferentes experiencias que han vivido los protagonistas e imaginando cómo habrá continuado la vida de Noha y la de David.

Leemos los finales que han elaborado, en grupo o individualmente. A partir de ellos, entre todos/as, conversamos sobre la importancia del derecho a la educación desde la primera infancia en la vida de las personas y la necesidad de que todas las niñas y niños tengan las mismas posibilidades para crecer y desarrollarse.

Después de la conversación, los alumnos/as se organizarán en grupos y dibujarán a Noha y a David con una mochila cada uno. Los integrantes de cada grupo intercambiarán opiniones y se pondrán de acuerdo sobre los diversos elementos que lleva cada personaje en su mochila y los que creen que deberían llevar para que la infancia y el futuro de ambos hubieran sido igualmente felices y equitativos.

Dibujarán estos elementos, que no se limitarán sólo a materiales como libros, cuadernos y lápices, sino que también incluirán a papá, mamá, los vínculos afectivos, un gobierno responsable con la educación, etc.

Finalizados los dibujos, expondrán por grupos que eligieron para cada mochila y cómo debería ser la mochila que lleven las niñas y los niños de todo el mundo. 

Los dejarán pegados en un papel continuo que se podrá mantener expuesto en el aula  para recordar la historia de Noha y David y con ello, las consecuencias que sufren tantos niños y niñas que en todo el mundo no ejercen su derecho a la educación.

TERCER CICLO:

ACTIVIDAD: 

“Concurso de expresión oral por una vida con dignidad”

OBJETIVOS

• Favorecer la participación y la creación oral en

defensa del derecho a una vida con dignidad.

• Facilitar la reflexión, el análisis y el intercambio

grupal.

VALORES Y CONCEPTOS

Valores: intercambio, expresión, respeto, cooperación,

comunicación, participación, reflexión, escucha y

trabajo en grupo.

Conceptos: derechos humanos, etnias, refrán, cuento,

poesía, retahíla, adivinanza, educación, salud, dignidad,

igualdad, bienestar…

PROCEDIMIENTOS

. El juego concurso encauza la implicación y la creación de

materiales grupales a favor de la vida con dignidad que

todas las personas merecen.

DESCRIPCIÓN Y DESARROLLO

- El/a profesor/a presenta al grupo-aula un concurso

de grupos sobre los derechos de todas las personas y

la vida con dignidad.

- El/la profesor/a reparte a cada grupo un dado y

una cartulina  donde se refleja el significado

de los números del dado. (5-10 min.).

- Cada grupo tira el dado dos veces. La primera

vez el dado nos indica la acción de expresión oral a

realizar por el grupo (un título de libro, una poesía, una

adivinanza, etc.). La segunda vez el dado nos indica el

tema sobre el que se tiene que desarrollar la expresión

(educación, salud, igualdad, dignidad…). Ej.: un grupo con

las dos tiradas del dado saca el 3 y el 5: en este caso el

grupo tiene que realizar un cuento corto sobre los derechos

en el tiempo estipulado y consigue 8 puntos.

- El/la profesor/a dará el mismo tiempo a cada grupo

para realizar la actividad que les toque, escribirla y

exponerla a todos los grupos (5-10 min. por tirada) y

tiene que ir sumando los puntos acumulados de cada

grupo. (30 - 40 min.).

- El/la profesor/a marca el tiempo de juego y cierra

la actividad recogiendo las creaciones orales, se realizará un mural  que se expondrá en clase..

Se cierra la actividad planteando que los gobiernos, las

organizaciones y las personas debemos de priorizar la

dignidad humana, la garantía de los derechos humanos

y los derechos específicos de la infancia en todos los

países del mundo.

DATOS QUE REPRESENTA CADA NÚMERO DEL DADO:

1. Inventa el título de un libro  sobre      1. Educación

2. Inventa un refrán     sobre                   2. Salud

3. Inventa un cuento corto     sobre        3. Igualdad

4. Inventa una poesía     sobre               4. Dignidad

5. Inventa una retahíla     sobre               5. Derechos

6. Inventa una adivinanza     sobre         6. Bienestar

Espero que os sirva y disfrutéis realizando las actividades que aquí os propongo.