LA OREJA DE VAN GOGH 11 de Marzo

Google rinde homenaje a las víctimas del 11-M - La Razón digital

Google rinde homenaje a las víctimas del 11-M - La Razón digital

DÍA INTERNACIONAL DE LAS MUJERES 2013 CONSUEGRA

II ENCUENTRO INTERGENRACIONAL
OBJETIVO QUE DESARROLLA DE NUESTRA PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL	OBJETIVO Nº 9
TEMPORALIZACIÓN	SEGUNDA QUINCENA DE MARZO
ORGANIZA	DIPUTACIÓN/CENTRO SOCIAL/ AYUNTAMIENTO/DIRECCIÓN/ RESPONSABLE DE ACTIVDADES EXTRAESCOLARES
PARTICIPANTES	EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA
OBJETIVOS:	-Juegos tradicionales de la infancia de nuestros mayores. -Canciones tradicionales del campo. - Trabajar la convivencia, el respeto, la ayuda,.. - Convivir y  vivir juntos. - Respetar y cuidar la naturaleza	ACTIVIDADES
		- Juegos tradiciones de nuestros mayores. -Aprendemos canciones de labranza. -Plantamos  árboles,…. -Degustación  gastronómica.
VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

PROYECTO COMENIUS

THE MOSQUITO NET

Justificación del proyecto

La razón para llevar a cabo este proyecto es aumentar la concienciación en el alumnado sobre los problemas medioambientales en Europa y el resto del mundo. Los actores sociales y los colegios en particular deben de ser conscientes en este sentido, del papel que juegan en la vida de las personas, especialmente de los niños y adolescentes.

A través de esta asociación se persigue intercambiar buenas prácticas y aprender unos de otros y así tomar una responsabilidad común sobre nuestro medioambiente.

Resumen del Proyecto

El proyecto The Mosquito Net es una asociación multilateral comenius de dos años de duración, enfocada a cuestiones medioambientales que afectan a Europa y al mundo entero, y a como nuestro comportamiento y estilo de vida debería cambiar en los próximos años. Esta cooperación tiene como objetivo el desarrollo metodológico y pedagógico. Los socios esperan compartir experiencias y transferir elementos de buenas prácticas entre ellos.

Las actividades van dirigidas a niños y niñas  de educación Infantil y primer ciclo de educación Primaria, nuestro centro lo realizará con todo el alumnado, quedando abierto a los demás centros de la localidad  de infantil y primaria como de secundara. También está previsto que se realicen actividades conjuntas entre las distintas AMPAS de los centros que participen en este proyecto. Consideramos que es en la edad temprana cuando se adquieren los valores y comportamientos en un estilo de vida saludable y respetuoso con el medio ambiente.

Los profesores estarán directamente implicados a través de la preparación y coordinación de tareas (que los niños realizarán en el colegio y en casa) y eventos(a nivel local e internacional) en los que los resultados de las tareas serán mostrados y compartidos .

El enfoque metodológico elegido para este proyecto consistirá en la comparación entre los sistemas y medidas aplicadas por los colegios socios. Estos facilitarán el intercambio de experiencias y la transferencia de elementos de buenas prácticas dentro de la asociación, los cuales serán extendidos y adaptados a las circunstancias locales.

A través de diferentes tareas se involucrará a niños, profesores y padres.

Está previsto el uso de las nuevas tecnologías tanto para el trabajo con los niños como para el contacto entre socios, creándose boletines informativos y una web para la difusión del proyecto.

La lengua de trabajo entre los socios serán el inglés lo que desarrollará nuestras habilidades en dicho idioma.

Los países solicitantes son: Suecia ( coordinador), España, Italia, Lituania y Alemania.

 Se solicitan 12 movilidades mínimo, a las que corresponde una dotación establecida de 14000 euros.

Objetivos del proyecto

-          Sensibilizar a los niños, padres y personal educativo hacia los problemas medioambientales y la necesidad de la preservación de la naturaleza.

-          Imprimir valores de ecología entre nuestros alumnos que es necesario que perduren una vez que crezcan

-          Comparar como se tratan los estilos de vida saludables y el desarrollo sostenible en diferentes sistemas educativos.

-          Desarrollar e implantar medidas pedagógicas y metodológicas relacionadas con los temas del proyecto.

-          Desarrollar los valores organizacionales de nuestras instituciones.

-          Contribuir al desarrollo profesional continuo de nuestro profesorado.

-          Mejorar el conocimiento cultural entre los países de la asociación.

-          Desarrollar las TIC.

-          Desarrollar habilidades lingüísticas entre los implicados.

-          Desarrollar las relaciones profesionales y humanas que van más allá de la vida útil del proyecto.

LOS TEMAS ABORDADOS ESTÁN RELACIONADOS CON EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN LA ESCUELA. LA PROPUESTA DE LA ASOCIACIÓN QUIERE DESPERTAR LA CONCIENCIA DE LOS NIÑOS HACIA SOLUCIONES SOSTENIBLES QUE SE REFIEREN A:

-Prácticas de reciclaje.

-Eliminación y gestión de residuos.

-Economización doméstica de agua y energía.

-Cuidado del medio ambiente cercano, tanto en interiores como en exteriores.

-El uso creativo de materiales reciclados para fabricar juguetes.

HOY 15 DE FEBRERO EN NUESTRO COLEGIO.

Hoy 15 de Febrero, día mundial de la lucha contra el cáncer infantil.  Desde el colegio hemos querido sensibilizar a los alumnos respecto a la importancia que tiene la problemática del cáncer infantil y  la posibilidad de aportar, en un sencillo gesto, una esperanza de vida a quienes padecen la enfermedad.

Los alumnos han aportado su gesto poniendo su nombre en una gran pancarta, que posteriormente se ha colgado en la puerta del colegio.

ElConfidencial.com > Última Hora

"Quería ser futbolista o piloto, pero lo dejaré hasta curarme de la leucemia"

Belén Escudero

Madrid, 14 feb (EFE).- Álvaro, de 12 años, tenía desde hace tiempo en su mente lo que quería ser de mayor -futbolista, piloto de moto o de coche-, pero la leucemia que padece desde hace año y medio le ha hecho aparcar estos sueños hasta que se cure de la enfermedad que le ha hecho ingresar en varias ocasiones en el Hospital La Paz.

Es uno de los casos de cáncer infantil que se pueden escuchar en la víspera del Día Internacional del Niño con Cáncer, una enfermedad que se detecta cada año en España en 1.300 niños y adolescentes, cuya fuerza y coraje han querido subrayar hoy sus médicos, como lo ha hecho Purificación García de Miguel, la jefa de Servicio de Hemato-Oncología Pediátrica del Hospital La Paz

LA EDUCACIÓN EN VALORES Y SU RELACIÓN CON EL CURRÍCULO DE CASTILLA-LA MANCHA

Rasgos más característicos:

1. El derecho de todos y de todas a la educación en condiciones de igualdad.
2. La respuesta a la diversidad y la compensación de las desigualdades
3. La formación en competencias básicas.
4. El desarrollo de valores que promuevan el compromiso moral con uno mismo, con los demás y con el entorno presente y futuro.
5. La práctica de la educación "intercultural" y "democrática".
6. La autonomía de los centros y el compromiso con el desarrollo del proyecto educativo propio.
7. El compromiso del profesorado con la mejora de su propia práctica y con la educación de sus alumnos y alumnas.

La participación de las familias y del conjunto de la comunidad educativa, así como la implicación del entorno, en especial de los ayuntamientos.

DÍA DE LA PAZ - 30 de Enero

 Hemos celebrado el Día de la Paz. . 

 En los patios de los tres edificios hemos realizado un acto donde han participado todos los alumnos del colegio. 

Confeccionamos un mural con las manos de los alumnos.

Se ha leído un manifiesto por la paz.

 Y por último, hemos cantado todos la canción: " Los niños quieren la paz”, 

Ojalá se hiciera posible en el mundo la frase de Gandhi: " No hay camino para la Paz , la Paz es el camino. "

ANDREA DOMÍNGUEZ

FELIZ DÍA DEL DOCENTE

MÚSICA PARA EL DÍA DE LA PAZ

Cuentos infantiles clasificados

 Esta es una lista de cuentos infantiles clasificados  por valores

Colección de materiales, enlaces y documentos para trabajar el día de la Paz en todas las etapas

DÍA ESCOLAR DE LA NO - VIOLENCIA Y LA PAZ. 30 DE ENERO

El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.
RECURSOS PARA LA CLASE

-Cuentos y actividades
http://miclase.wordpress.com/category/celebraciones/dia-de-la-paz/

- En esta página puedes encontrar información, lecturas y canciones  para todos los niveles
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/bibliotecaescolar/recursos/recursos/paz/paz.htm

RECURSOS EDUCATIVOS EN EL PORTAL DEL ITE

• La cultura de la paz
• Convivencia escolar y prevención de la violencia
• Día de la paz - Red de buenas prácticas 2.0
• Lecturas para la paz. Libros para el Sáhara
• Los dados de la vida
• Serie Informes: La violencia en la escuela a través de la prensa on-line de los periódicos de referencia en España

10 DE DICIEMBRE. DÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS

La promoción y protección de los derechos humanos ha sido una de las mayores preocupaciones para las Naciones Unidas desde 1945, fecha en la cual los países fundadores de la Organización, acordaron impedir que los horrores de la Segunda Guerra Mundial se reproduzcan. Tres años después, en la Declaración Universal de los Derechos del Humanos, la Asamblea General exprimió que el respeto a los derechos humanos y a la dignidad de la persona humana "son los fundamentos para la libertad, justicia y paz en el mundo". En 1950 la Asamblea General invitó a todos los Estados miembros y a las organizaciones interesadas a que observaran el 10 de diciembre de cada año como Día de los Derechos Humanos (resolución 423 (V)).

                                                                MI VOZ CUENTA

La cuestión que acapara la atención este año es el derecho de todas las personas sin distinción de su sexo, su edad, su grupo étnico, su posición social o de si padecen alguna discapacidad, a hacer oír su voz en la vida pública y a ser incluidos en el proceso de adopción de decisiones políticas.

A partir del 1 de diciembre  se pueden hacer  llegar preguntas a través de #AskRights. La Alta Comisionada de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos, Navi Pillay, responderá a algunas de ellas en un Encuentro en Google+ dedicado al Día de los Derechos Humanos.

                                           

                                                         ACTIVIDADES PARA ESTE DÍA

Desde el INTEF algunos  recursos y páginas de interés para trabajar los derechos humanos en las aulas

«Todos hemos sido niños alguna vez. Y todos deseamos por igual el bienestar de nuestros niños, que siempre ha sido y seguirá siendo el anhelo más universal de la humanidad».

http://www.un.org/es/events/childrenday/

DIA DEL NIÑO

                                     

Ya se acerca el Día del Niño, y por ello es fundamental hablar sobre los derechos que les corresponden en su infancia, que dura hasta los 18 años actualmente. 
Es muy importante, a la hora de hablar de los derechos humanos, hacer hincapié en cuáles son, cómo deben estar contemplados por toda la sociedad y, en la importancia que tienen para todos los niños del mundo por igual. 
No es una tarea sencilla el enseñar los derechos a los niños. Pero no es imposible... Con la ayuda de toda la comunidad, padres y familias, se puede lograr la comprensión y el aprendizaje de cuáles son los derechos fundamentales y básicos.


       CORDINADORA  EN EDUCACIÓN EN VALORES: 

                           Mari Nieves Navas

Estas son algunas actividades que podéis realizar con vuestros alumnos para conmemorar este día:

EDUCACIÓN INFANTIL.

Aprender esta canción:

                                 

   3 AÑOS

4 AÑOS

5 AÑOS

EDUCACIÓN PRIMARIA

Podemos enseñarles esta bonita canción de Jose Luis Perales:

                                   

PRIMER CICLO:

1º DE PRIMARIA          

    

2º DE PRIMARIA

        

SEGUNDO CICLO:

Objetivos

1 Acercarse a la realidad de niños y niñas que no pueden ejercer su derecho a la educación infantil por falta de

compromiso político.

2 Comprender que la educación en la primera infancia es un derecho fundamental para el buen desarrollo de todos

los niños y niñas.

Competencias

Lingüística: fortalecer la habilidad para expresar e interpretar pensamientos, sentimientos y hechos tanto de forma

oral como utilizando otros códigos.

Autonomía e iniciativa personal: potenciar la capacidad de imaginar, emprender, desarrollar con responsabilidad

y sentido crítico proyectos individuales y colectivos.

Actividades a partir de un cuento:

NOHA Y DAVID

Érase una vez una familia, mamá, papá y dos hijos

que vivían en una ciudad situada en la frontera

entre dos países. Noha y David eran hermanos que

sólo se llevaban un año de diferencia. Cuando David

cumplió tres años, su madre y él se tuvieron que mudar

al país vecino, porque la mujer no encontraba trabajo en

el suyo.

Noha y el padre se quedaron en su casa. A pesar de la

difícil situación, su padre había encontrado un trabajo

que les permitiría alimentarse a él y a su hija y enviarla a

la escuela. La separación fue muy dura pero vieron que

era la única forma de sobrevivir y pensaron que sería

sólo por un corto tiempo, mientras durara la crisis de ese

momento. Sin embargo, la situación se prolongó.

En el país vecino, había dificultades para

que niños y niñas pudieran ir a la escuela

porque el gobierno no concedía ninguna

prioridad a la educación, no daba dinero

suficiente para las escuelas.

Así que, siendo de la misma familia, la

historia de Noha y David desde muy pronto,

fue muy diferente.

Noha fue a una escuela donde aprendió

mucho en infantil y primaria, luego fue al

colegio secundario y pudo estudiar en la

Universidad. David, en cambio, fue a una

escuela donde no siempre había

profesores, el lugar era muy pequeño para

todas las niñas y los niños, no había

materiales y comenzaban a los 6 años.

Muy pronto tuvo que dejar de asistir...

La propuesta es que los niños y las niñas continúen la historia reflexionando sobre las consecuencias de las diferentes experiencias que han vivido los protagonistas e imaginando cómo habrá continuado la vida de Noha y la de David.

Leemos los finales que han elaborado, en grupo o individualmente. A partir de ellos, entre todos/as, conversamos sobre la importancia del derecho a la educación desde la primera infancia en la vida de las personas y la necesidad de que todas las niñas y niños tengan las mismas posibilidades para crecer y desarrollarse.

Después de la conversación, los alumnos/as se organizarán en grupos y dibujarán a Noha y a David con una mochila cada uno. Los integrantes de cada grupo intercambiarán opiniones y se pondrán de acuerdo sobre los diversos elementos que lleva cada personaje en su mochila y los que creen que deberían llevar para que la infancia y el futuro de ambos hubieran sido igualmente felices y equitativos.

Dibujarán estos elementos, que no se limitarán sólo a materiales como libros, cuadernos y lápices, sino que también incluirán a papá, mamá, los vínculos afectivos, un gobierno responsable con la educación, etc.

Finalizados los dibujos, expondrán por grupos que eligieron para cada mochila y cómo debería ser la mochila que lleven las niñas y los niños de todo el mundo. 

Los dejarán pegados en un papel continuo que se podrá mantener expuesto en el aula  para recordar la historia de Noha y David y con ello, las consecuencias que sufren tantos niños y niñas que en todo el mundo no ejercen su derecho a la educación.

TERCER CICLO:

ACTIVIDAD: 

“Concurso de expresión oral por una vida con dignidad”

OBJETIVOS

• Favorecer la participación y la creación oral en

defensa del derecho a una vida con dignidad.

• Facilitar la reflexión, el análisis y el intercambio

grupal.

VALORES Y CONCEPTOS

Valores: intercambio, expresión, respeto, cooperación,

comunicación, participación, reflexión, escucha y

trabajo en grupo.

Conceptos: derechos humanos, etnias, refrán, cuento,

poesía, retahíla, adivinanza, educación, salud, dignidad,

igualdad, bienestar…

PROCEDIMIENTOS

. El juego concurso encauza la implicación y la creación de

materiales grupales a favor de la vida con dignidad que

todas las personas merecen.

DESCRIPCIÓN Y DESARROLLO

- El/a profesor/a presenta al grupo-aula un concurso

de grupos sobre los derechos de todas las personas y

la vida con dignidad.

- El/la profesor/a reparte a cada grupo un dado y

una cartulina  donde se refleja el significado

de los números del dado. (5-10 min.).

- Cada grupo tira el dado dos veces. La primera

vez el dado nos indica la acción de expresión oral a

realizar por el grupo (un título de libro, una poesía, una

adivinanza, etc.). La segunda vez el dado nos indica el

tema sobre el que se tiene que desarrollar la expresión

(educación, salud, igualdad, dignidad…). Ej.: un grupo con

las dos tiradas del dado saca el 3 y el 5: en este caso el

grupo tiene que realizar un cuento corto sobre los derechos

en el tiempo estipulado y consigue 8 puntos.

- El/la profesor/a dará el mismo tiempo a cada grupo

para realizar la actividad que les toque, escribirla y

exponerla a todos los grupos (5-10 min. por tirada) y

tiene que ir sumando los puntos acumulados de cada

grupo. (30 - 40 min.).

- El/la profesor/a marca el tiempo de juego y cierra

la actividad recogiendo las creaciones orales, se realizará un mural  que se expondrá en clase..

Se cierra la actividad planteando que los gobiernos, las

organizaciones y las personas debemos de priorizar la

dignidad humana, la garantía de los derechos humanos

y los derechos específicos de la infancia en todos los

países del mundo.

DATOS QUE REPRESENTA CADA NÚMERO DEL DADO:

1. Inventa el título de un libro  sobre      1. Educación

2. Inventa un refrán     sobre                   2. Salud

3. Inventa un cuento corto     sobre        3. Igualdad

4. Inventa una poesía     sobre               4. Dignidad

5. Inventa una retahíla     sobre               5. Derechos

6. Inventa una adivinanza     sobre         6. Bienestar

Espero que os sirva y disfrutéis realizando las actividades que aquí os propongo. 

REPOBLACIÓN EN LA CANTERA

ACTIVIDAD MUY INTERESANTE  organizada conjuntamente por Las AMPAS de Cervantes y de El Cristo para el sábado 17 de noviembre, gratuita y abierta a todas las familias de ambos colegios. Se trata de un Taller de repoblación de árboles en La Cantera, usando la técnica llamada  Nendo Dango (bola de arcilla). El Taller lo llevarán a cabo monitores de la Fundación +árboles, será muy participativo: desde la preparación de la mezcla para las bolas, hasta su posterior ubicación en la zona a repoblar, serán los niños y niñas quienes lo hagan. Se trata de una  actividad lúdica, educativa y ecológica.

              

                 Sábado 17 de noviembre a las 11 h. en La Cantera

3 de diciembre.Día Internacional de las Personas con Discapacidad

La celebración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad el 3 de diciembre de cada año tiene por objeto ayudar a entender las cuestiones relacionadas con la discapacidad, los derechos de las personas con discapacidad y los beneficios que se derivarían de la integración de estas personas en todos y cada uno de los aspectos de la vida política, social, económica y cultural de sus comunidades. El Día brinda la oportunidad de promover actividades encaminadas a lograr el objetivo del disfrute pleno e igual de los derechos humanos y la participación en la sociedad de las personas con discapacidad, establecido en el Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1982.

Temas y conmemoraciones de años anteriores:

• 2010: «Mantener la promesa: incorporación de la discapacidad en los objetivos de desarrollo del Milenio hacia 2015 y más allá»
• 2009: «Por unos Objetivos de Desarrollo del Milenio inclusivos: empoderamiento de las personas con discapacidad y sus comunidades en todo el mundo»
• 2008: «Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad: dignidad y justicia para todos»
• 2007: «Trabajo decente para las personas con discapacidad»
• 2006: «Accesibilidad electrónica»
• 2005: «Los derechos de las personas con discapacidad: acción para el desarrollo»
• 2004: «Nada que nos afecte sin contar con nosotros»
• 2003: «Nuestra propia voz»
• 2002: «Vida independiente y medios de vida sostenibles»
• 2001: «Participación e igualdad plenas: necesidad de nuevos métodos para evaluar los progresos y los resultados»
• 2000: «Las tecnologías de la información al alcance de todos»
• 1999: «Accesibilidad para todos en el nuevo milenio»
• 1998: «Arte, cultura y vida independiente»
• 1997: «Arte, deporte y discapacidad» [http://www.un.org/esa/socdev/enable/disb973b.htm]