«Todos hemos sido niños alguna vez. Y todos deseamos por igual el bienestar de nuestros niños, que siempre ha sido y seguirá siendo el anhelo más universal de la humanidad».

http://www.un.org/es/events/childrenday/

DIA DEL NIÑO

                                     

Ya se acerca el Día del Niño, y por ello es fundamental hablar sobre los derechos que les corresponden en su infancia, que dura hasta los 18 años actualmente. 
Es muy importante, a la hora de hablar de los derechos humanos, hacer hincapié en cuáles son, cómo deben estar contemplados por toda la sociedad y, en la importancia que tienen para todos los niños del mundo por igual. 
No es una tarea sencilla el enseñar los derechos a los niños. Pero no es imposible... Con la ayuda de toda la comunidad, padres y familias, se puede lograr la comprensión y el aprendizaje de cuáles son los derechos fundamentales y básicos.


       CORDINADORA  EN EDUCACIÓN EN VALORES: 

                           Mari Nieves Navas

Estas son algunas actividades que podéis realizar con vuestros alumnos para conmemorar este día:

EDUCACIÓN INFANTIL.

Aprender esta canción:

                                 

   3 AÑOS

4 AÑOS

5 AÑOS

EDUCACIÓN PRIMARIA

Podemos enseñarles esta bonita canción de Jose Luis Perales:

                                   

PRIMER CICLO:

1º DE PRIMARIA          

    

2º DE PRIMARIA

        

SEGUNDO CICLO:

Objetivos

1 Acercarse a la realidad de niños y niñas que no pueden ejercer su derecho a la educación infantil por falta de

compromiso político.

2 Comprender que la educación en la primera infancia es un derecho fundamental para el buen desarrollo de todos

los niños y niñas.

Competencias

Lingüística: fortalecer la habilidad para expresar e interpretar pensamientos, sentimientos y hechos tanto de forma

oral como utilizando otros códigos.

Autonomía e iniciativa personal: potenciar la capacidad de imaginar, emprender, desarrollar con responsabilidad

y sentido crítico proyectos individuales y colectivos.

Actividades a partir de un cuento:

NOHA Y DAVID

Érase una vez una familia, mamá, papá y dos hijos

que vivían en una ciudad situada en la frontera

entre dos países. Noha y David eran hermanos que

sólo se llevaban un año de diferencia. Cuando David

cumplió tres años, su madre y él se tuvieron que mudar

al país vecino, porque la mujer no encontraba trabajo en

el suyo.

Noha y el padre se quedaron en su casa. A pesar de la

difícil situación, su padre había encontrado un trabajo

que les permitiría alimentarse a él y a su hija y enviarla a

la escuela. La separación fue muy dura pero vieron que

era la única forma de sobrevivir y pensaron que sería

sólo por un corto tiempo, mientras durara la crisis de ese

momento. Sin embargo, la situación se prolongó.

En el país vecino, había dificultades para

que niños y niñas pudieran ir a la escuela

porque el gobierno no concedía ninguna

prioridad a la educación, no daba dinero

suficiente para las escuelas.

Así que, siendo de la misma familia, la

historia de Noha y David desde muy pronto,

fue muy diferente.

Noha fue a una escuela donde aprendió

mucho en infantil y primaria, luego fue al

colegio secundario y pudo estudiar en la

Universidad. David, en cambio, fue a una

escuela donde no siempre había

profesores, el lugar era muy pequeño para

todas las niñas y los niños, no había

materiales y comenzaban a los 6 años.

Muy pronto tuvo que dejar de asistir...

La propuesta es que los niños y las niñas continúen la historia reflexionando sobre las consecuencias de las diferentes experiencias que han vivido los protagonistas e imaginando cómo habrá continuado la vida de Noha y la de David.

Leemos los finales que han elaborado, en grupo o individualmente. A partir de ellos, entre todos/as, conversamos sobre la importancia del derecho a la educación desde la primera infancia en la vida de las personas y la necesidad de que todas las niñas y niños tengan las mismas posibilidades para crecer y desarrollarse.

Después de la conversación, los alumnos/as se organizarán en grupos y dibujarán a Noha y a David con una mochila cada uno. Los integrantes de cada grupo intercambiarán opiniones y se pondrán de acuerdo sobre los diversos elementos que lleva cada personaje en su mochila y los que creen que deberían llevar para que la infancia y el futuro de ambos hubieran sido igualmente felices y equitativos.

Dibujarán estos elementos, que no se limitarán sólo a materiales como libros, cuadernos y lápices, sino que también incluirán a papá, mamá, los vínculos afectivos, un gobierno responsable con la educación, etc.

Finalizados los dibujos, expondrán por grupos que eligieron para cada mochila y cómo debería ser la mochila que lleven las niñas y los niños de todo el mundo. 

Los dejarán pegados en un papel continuo que se podrá mantener expuesto en el aula  para recordar la historia de Noha y David y con ello, las consecuencias que sufren tantos niños y niñas que en todo el mundo no ejercen su derecho a la educación.

TERCER CICLO:

ACTIVIDAD: 

“Concurso de expresión oral por una vida con dignidad”

OBJETIVOS

• Favorecer la participación y la creación oral en

defensa del derecho a una vida con dignidad.

• Facilitar la reflexión, el análisis y el intercambio

grupal.

VALORES Y CONCEPTOS

Valores: intercambio, expresión, respeto, cooperación,

comunicación, participación, reflexión, escucha y

trabajo en grupo.

Conceptos: derechos humanos, etnias, refrán, cuento,

poesía, retahíla, adivinanza, educación, salud, dignidad,

igualdad, bienestar…

PROCEDIMIENTOS

. El juego concurso encauza la implicación y la creación de

materiales grupales a favor de la vida con dignidad que

todas las personas merecen.

DESCRIPCIÓN Y DESARROLLO

- El/a profesor/a presenta al grupo-aula un concurso

de grupos sobre los derechos de todas las personas y

la vida con dignidad.

- El/la profesor/a reparte a cada grupo un dado y

una cartulina  donde se refleja el significado

de los números del dado. (5-10 min.).

- Cada grupo tira el dado dos veces. La primera

vez el dado nos indica la acción de expresión oral a

realizar por el grupo (un título de libro, una poesía, una

adivinanza, etc.). La segunda vez el dado nos indica el

tema sobre el que se tiene que desarrollar la expresión

(educación, salud, igualdad, dignidad…). Ej.: un grupo con

las dos tiradas del dado saca el 3 y el 5: en este caso el

grupo tiene que realizar un cuento corto sobre los derechos

en el tiempo estipulado y consigue 8 puntos.

- El/la profesor/a dará el mismo tiempo a cada grupo

para realizar la actividad que les toque, escribirla y

exponerla a todos los grupos (5-10 min. por tirada) y

tiene que ir sumando los puntos acumulados de cada

grupo. (30 - 40 min.).

- El/la profesor/a marca el tiempo de juego y cierra

la actividad recogiendo las creaciones orales, se realizará un mural  que se expondrá en clase..

Se cierra la actividad planteando que los gobiernos, las

organizaciones y las personas debemos de priorizar la

dignidad humana, la garantía de los derechos humanos

y los derechos específicos de la infancia en todos los

países del mundo.

DATOS QUE REPRESENTA CADA NÚMERO DEL DADO:

1. Inventa el título de un libro  sobre      1. Educación

2. Inventa un refrán     sobre                   2. Salud

3. Inventa un cuento corto     sobre        3. Igualdad

4. Inventa una poesía     sobre               4. Dignidad

5. Inventa una retahíla     sobre               5. Derechos

6. Inventa una adivinanza     sobre         6. Bienestar

Espero que os sirva y disfrutéis realizando las actividades que aquí os propongo. 

REPOBLACIÓN EN LA CANTERA

ACTIVIDAD MUY INTERESANTE  organizada conjuntamente por Las AMPAS de Cervantes y de El Cristo para el sábado 17 de noviembre, gratuita y abierta a todas las familias de ambos colegios. Se trata de un Taller de repoblación de árboles en La Cantera, usando la técnica llamada  Nendo Dango (bola de arcilla). El Taller lo llevarán a cabo monitores de la Fundación +árboles, será muy participativo: desde la preparación de la mezcla para las bolas, hasta su posterior ubicación en la zona a repoblar, serán los niños y niñas quienes lo hagan. Se trata de una  actividad lúdica, educativa y ecológica.

              

                 Sábado 17 de noviembre a las 11 h. en La Cantera

3 de diciembre.Día Internacional de las Personas con Discapacidad

La celebración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad el 3 de diciembre de cada año tiene por objeto ayudar a entender las cuestiones relacionadas con la discapacidad, los derechos de las personas con discapacidad y los beneficios que se derivarían de la integración de estas personas en todos y cada uno de los aspectos de la vida política, social, económica y cultural de sus comunidades. El Día brinda la oportunidad de promover actividades encaminadas a lograr el objetivo del disfrute pleno e igual de los derechos humanos y la participación en la sociedad de las personas con discapacidad, establecido en el Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1982.

Temas y conmemoraciones de años anteriores:

• 2010: «Mantener la promesa: incorporación de la discapacidad en los objetivos de desarrollo del Milenio hacia 2015 y más allá»
• 2009: «Por unos Objetivos de Desarrollo del Milenio inclusivos: empoderamiento de las personas con discapacidad y sus comunidades en todo el mundo»
• 2008: «Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad: dignidad y justicia para todos»
• 2007: «Trabajo decente para las personas con discapacidad»
• 2006: «Accesibilidad electrónica»
• 2005: «Los derechos de las personas con discapacidad: acción para el desarrollo»
• 2004: «Nada que nos afecte sin contar con nosotros»
• 2003: «Nuestra propia voz»
• 2002: «Vida independiente y medios de vida sostenibles»
• 2001: «Participación e igualdad plenas: necesidad de nuevos métodos para evaluar los progresos y los resultados»
• 2000: «Las tecnologías de la información al alcance de todos»
• 1999: «Accesibilidad para todos en el nuevo milenio»
• 1998: «Arte, cultura y vida independiente»
• 1997: «Arte, deporte y discapacidad» [http://www.un.org/esa/socdev/enable/disb973b.htm]

Los objetivos que nos proponemos desde nuestro CEIP Santísimo Cristo de la Veracruz para este día son:

n Incorporar el Día Universal de la Infancia en el calendario de celebraciones del centro.

n Enviar a la comunidad educativa un mensaje de solidaridad por aquellos niños y niñas que no ven cumplidos sus derechos.

http://www.enredate.org/cuentadias

20 DE NOVIEMBRE: DÍA DE LOS DRECHOS DEL NIÑO

Según la Declaración Universal de Derechos Humanos, toda persona tiene derecho a una educación elemental gratuita.

                 Una pequeña niña realiza su tarea escolar en Karachi, Pakistán.  (Foto ONU/John Isaac)
                                                   http://www.un.org/es/rights/

Huracán Sandy en el Caribe

“A corto plazo, van a ser muy necesarios materiales de construcción para 200.000 familias en Cuba”

7 de noviembre de 2012 CRUZ ROJA ACTUALIZADO POR BEATRIZ GARLASCHI RODRIGUEZ

Familia afectada con su vivienda destruida por el Huracán Sandy, en Santiago de Cuba. Foto: Morten Tonnessen/Cruz Roja Noruega

http://www.mundocruzroja.org/wikis/home?lang=es_ES#/wiki/Cruz%20Roja%20Espa%C3%B1ola%20en%20Am%C3%A9rica%20Latina/page/Hurac%C3%A1n%20Sandy%20en%20el%20Caribe

 

 I CARRERA DEL ALZHEIMER EN CONSUEGRA

Sesión	Tema	Cursos
17 de octubre	Día Mundial para la Erradicación de la Pobreza	Todos
20 de noviembre	Día de los Derechos del Niño	Todos
3 de diciembre	Día Mundial de las Personas con Minusvalía	Todos
6 de diciembre	Día de la Constitución	Todos
10 de diciembre	Día de los Derechos Humanos [ONU.org] Día de los Derechos Humanos [enredate.org]	Todos
30 de enero	Día Escolar de la No Violencia	Todos
8 de marzo	Día Internacional de la Mujer	Todos
15 de marzo	Día Internacional del Consumidor	Todos
21 de marzo	Día Internacional para la Eliminación de la Discriminación Racial	Todos
22 de marzo	Día Mundial del Agua	Todos
7 de abril	Día Mundial de la Salud	Todos
9 de mayo	Día de Europa	Todos
31 de mayo	Día Mundial sin Tabaco	Todos
5 de junio	Día Mundial del Medio Ambiente